Лицензирование

Предмет экономической теории. Предмет и функции экономической теории Наука об использовании людьми ограниченных ресурсов

Первым поводом к изучению экономической теории является то, что эта теория имела дело с такими проблемами, которые касаются нас всех без исключения: какие виды работ нужно выполнять? Как они оплачиваются? Сколько товаров можно купить на условную единицу заработной платы сейчас и в период скачущей инфляции? Какова вероятность наступления такого времени, когда человек не сможет находить подходящую для себя работу лишь в пределах приемлемого срока?

В прошлом люди, начинающие изучать экономическую теорию, обычно требовали, чтобы им было дано краткое, в одном предложении, определение этого предмета. И надо сказать, что этот сильный спрос не испытывал недостатка в предложении. Вот некоторые из таких определений:

Экономическая теория есть наука о видах деятельности, связанных с обменом и денежными сделками между людьми.

Экономическая теория есть наука об использовании людьми редких или ограниченных производительных ресурсов (земля, труд, товары производственного назначения, например машины, и технические знания) для производства различных товаров (таких как пшеница, говядина, пальто, концерты, дороги и яхты) и распределения их между членами общества в целях потребления.

Экономическая теория есть наука о повседневной деловой жизнедеятельности людей, извлечения ими средств к существованию и использовании этих средств.

Экономическая теория есть наука о том, как человечество справляется со своими задачами в области потребления и производства.

Экономическая теория есть наука о богатстве.

Этот перечень достаточно велик сам по себе, однако, проведя час в соответствующем отделе хорошей библиотеки, грамотный человек сможет во много раз удлинить его. Втиснуть в несколько строк точное описание любого предмета, которое четко отделило бы его от смежных дисциплин и дало бы представление начинающему обо всех вопросах охватываемым этим предметом, - дело весьма нелегкое.

Экономическая теория, несомненно, включает в себя все элементы, указанные как в этих определениях, так и в тех, которые могли бы войти в более длинный перечень. Экономическая теория есть наука о том, какие из редких производительных ресурсов люди и общество с течением времени, с помощью денег или без их участия, избирают для производства различных товаров и распределения их в целях потребления в настоящем и будущем между различными людьми и группами общества.

Человечество проявляло всегда большой интерес основам управления экономическими процессами. Многие важные экономические процессы рассматривались учеными древнего мира: Платоном, Аристотелем и т.д. Однако эти исследования формировались как отдельные элементы экономических знаний в рамках единой, еще не расчлененной науки. Значительно позже произошел процесс расчленения науки, и возникла политическая экономия. Причем она возникла в период зарождения капиталистического способа производства и представляла собой науку для удовлетворения потребностей теории процесса победа капитализма над феодализмом.

Экономическая теория призванная изучать и объяснять процессы и явления экономической жизни, а для этого экономическая теория должна проникать в суть глубинных процессов, вскрывать законы и предсказывать пути их использования.

В экономических процессах можно обнаружить два своеобразных слоя отношений между людьми: первый из них - поверхностный, внешне видимый, второй - внутренний, скрытый от наружного наблюдения.

Рассмотрим в качестве примера заработную плату. Для всех, казалось бы, очевидно, что имеется в виду сумма денег, которую работодатель выдает работнику как вознаграждение за его труд. Однако в таком понимании нельзя усмотреть существо заработка. Не ясно, чем определяется его величина, означает ли он полную оплату всего труда работника?

Изучение внешне видимых экономических отношений, естественно, доступно каждому человеку. Поэтому уже с детства у людей складывается обыденное экономическое мышление, которое основано на непосредственном знании хозяйственной жизни. Такое мышление, как правило, отличается субъективным характером, в котором проявляется индивидуальная психология человека. Оно ограничено личным кругозором человека, часто основывается на отрывочных и односторонних сведениях;

Экономическая теория стремится за внешней видимостью хозяйственных явлений обнаружить сущность - их внутреннее содержание, а также причинно-следственные зависимости одних явлений от других. Профессор Пол Хейне (США) привел интересное сопоставление: "Экономист знает реальный мир не лучше, а в большинстве случаев хуже менеджеров, инженеров, механиков, словом, людей дела. Но экономисты знают, как разные вещи связаны между собой. Экономическая наука позволяет нам лучше понимать то, что мы видим, более последовательно и логично размышлять о широком круге сложных общественных отношений.

экономика политический научный

Слово «экономика» имеет древнегреческое происхождение. Оно представляет собой соединение двух греческих слов: «хозяйство и «закон», в буквальном изначальном смысле экономику следовало бы трактовать как экономия – хозяйство, ведущееся в соответствии с законами, правилами, нормами. В наше время следует иметь в виду, что слово «экономика» имеет два, а то и три разных значения.

Во-первых, экономика – это само хозяйство в широком смысле слова, то есть совокупность всех средств, предметов, вещей, субстанций материального и духовного мира, используемых людьми в целях обеспечения условий жизни и удовлетворения потребностей. В этом смысле экономику надо воспринимать как созданную и используемую человеком систему жизнеобеспечения, воспроизведения и улучшение условий существования.

Во-вторых, экономика – это наука, изучающая экономические законы развития общественно-экономических формаций. То есть изучает характер взаимодействия производительных сил и производственных, экономических отношений конкретно-исторического этапа в процессе производства, распределения, обмена и потребления общественного продукта. Это определение науки в широком понимании как политической экономии.

В-третьих, экономика – это наука, совокупность знаний о хозяйстве, направленных на выяснение законов такого использования редких, ограниченных ресурсов, при котором достигается наиболее полное удовлетворение безграничных потребностей общества.

В этом смысле это наука об эффективном использовании ограниченных ресурсов. Это определение науки как чистой экономической теории.

Для того чтобы разделить терминологически экономику как хозяйство и как науку, слово «экономика» в иностранной и, прежде всего в англоязычной литературе разделяется на два понятия: «экономика» и «экономикс». Первое понятие означает хозяйство, то есть экономику в ее непосредственном, натуральном, реальном проявлении, а второе – экономическую науку, а точнее экономическую теорию. Такое разделение способствует большей четкости, определенности понимания экономики.

Предмет экономики как самостоятельной области знаний вырисовался около 300 лет назад, когда зародилась политическая экономия – предвестник будущих экономических теорий и классический этап в экономической науке (родоначальник термина – А. Монкретьен, 1615 г.). За последние 150 лет представления о предмете экономической науки трансформировались. На вопрос о том, что изучает экономическая наука, ученые экономисты дают неоднозначные ответы. Можно выделить, по крайней мере, три заметно отличающихся подхода к формированию предмета экономики как науки.

Вначале зародилось представление об экономической науке как о науке, изучающей проблемы создания и использования, материальных благ, получение материальных средств существования. Истоки такого подхода четко представлены у отца экономики А. Смита и явно отражены в определении, принадлежащем перу выдающегося английского экономиста А. Маршалла о том, что «…экономическая наука изучает ту сферу индивидуальных и общественных действий, которая теснейшим образом связана с созданием и использованием материальных основ благосостояния». Ограниченность подобной формулировки с позиций современных экономических представлений заключена в том, что в ней из сферы экономической деятельности исключено, так называемое нематериальное производство в виде духовной, интеллектуальной деятельности, услуг. К тому же в этом определении экономическая наука оказывается привязанной к сфере производства, тогда как обращение, обмен, потребление товаров остаются вне поля зрения.

Широко распространен подход к определению предмета экономической науки, как науки, изучающей поведение людей в условиях «ограниченности ресурсов». Согласно этому подходу главная задача экономической науки состоит в анализе возможных (альтернативных) способов использования ограниченных ресурсов, необходимых для достижения определенных целей, позволяющих выбрать лучшую альтернативу. Иначе говоря, экономическая наука изучает поведение людей и советует им, как поступать в условиях, когда приходится сопоставлять цели и ограниченные средства их достижения с учетом различных возможностей использования этих средств.

Более полным, комплексным выглядит определение экономической науки, как науки, изучающей деятельность, связанную с производством, распределением, обменом и потреблением товаров и услуг. Так, американский экономист П. Самуэльсон, один из первых лауреатов Нобелевской премии по экономике, получивший мировую известность как автор учебника «Экономика», характеризует предмет изучения экономической теории как «налаживание и осуществление потребления и производства», и как «виды деятельности, связанные с обменом и денежными сделками между людьми». Этот же ученый приводит и следующие возможные определения предмета экономической теории:

1. Наука о видах деятельности, связанных с обменом и денежными сделками между людьми.

2. Наука об использовании людьми редких или ограниченных производительных ресурсов (земля, труд, товары производственного назначения, например, машины, концерты, дороги, яхты) и распределение их среди членов общества в целях потребления.

3. Наука о деловой повседневной жизни людей, получение ими средств к существованию и использование этих средств.

4. Наука о том, как человечество справляется со своими задачами в области потребления и производства.

5. Наука о богатстве.

Соединяя разные подходы, можно прийти к обобщенному определению экономической науки, которое в формулировке П. Самуэльсона выглядит следующим образом: «Экономическая теория – это наука о том, как люди и общество выбирают способ использования дефицитных ресурсов, которые могут иметь многоцелевое назначение для того, чтобы произвести разнообразные товары и распределить их сейчас или в будущем для потребления различных индивидов и групп общества».

Можно обойтись более лаконичной формулировкой, в определении предмета экономики – это наука о законах рационального поведения субъектов хозяйства, направленного на максимизацию их выгоды (цели) в условиях ограниченных ресурсов.

Существует и еще одно оригинальное определение. Согласно этому определению экономическая наука есть совокупность знаний, позволяющих дать ответ на три группы взаимосвязанных вопросов:

1. Что следует производить и в каком количестве?

2. Как производить товары, кто их должен производить, из каких ресурсов, с помощью каких технологий?

3. Для кого производятся, кому предназначаются произведенные товары и услуги, как они распределяются?

Ответ на первый вопрос характеризует структуру производства, на второй – технологию, а на третий – сферу потребления произведенного продукта и характер распределения созданного продукта.

Принципиально важно понимать, что экономическая наука не ограничена заранее заданными пределами, она постоянно расширяет свое поле действий, проникая в другие области, в особенности – в социальные и гуманитарные науки. Задача экономики как науки – выявить законы, управляющие процессом движения общественного производства с учетом его социальных и функциональных характеристик, то есть с точки зрения классового подхода, отражающего специфику отношений собственности, особенности конкретно исторического этапа развития общества. С другой точки зрения, задача экономической науки состоит преимущественно в выявлении рациональных форм хозяйствования в условиях ограниченных ресурсов, которыми располагает общество на данном этапе: природных, финансовых, трудовых, научно-технических и материальных. Социальный аспект дает возможность понять особенности побудительных мотивов в действиях отдельных лиц, групп людей, а именно социально-экономическую сущность отношений производства, распределения, обмена и потребления благ и услуг, то есть сущность конкретно-исторического этапа развития общества. Функциональный аспект дает возможность понять принципы выбора путей рационального хозяйствования в условиях ограниченности ресурсов, разделения труда, доходящего до специализации, и рыночного хозяйства, заставляющего сопоставлять результаты с затратами, при использовании ограниченных ресурсов, которыми располагает общество.

Вопросы для самопроверки

1. Чем определяется многообразие трактовок понятия экономика?

2. В чем различие таких понятий как «экономика» и «экономикс»?

3. Какое из приведенных определений понятия экономика на ваш взгляд является более полным?

4. Каковы основные задачи экономики как науки?

5. В чем состоят особенности социального и функционального аспектов экономики как науки?

Тема 1. ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

ЗАДАНИЯ

1. П. Э. Самуэльсон говорит о разных определениях экономики. Кто из экономистов сформулировал указанные определения?

2. Какие формы умозаключений вы знаете?

3. Дайте определения следующим понятиям:

Анализ –

_____________________________________________________________________________

Синтез –

_____________________________________________________________________________

Индукция –

_____________________________________________________________________________

Дедукция –

_____________________________________________________________________________

Сравнение –

_____________________________________________________________________________

Аналогия –

_____________________________________________________________________________

Антиномия –

_____________________________________________________________________________

Апория –

_____________________________________________________________________________

4. Кто из экономистов, и каким образом использовал метод аналогий? Приведите примеры.

_____________________________________________________________________________

5. Охарактеризуйте роль гипотез в создании научной теории.

А) Каковы требования, предъявляемые к научной гипотезе?

_____________________________________________________________________________

Б) Каковы пути логического доказательства гипотезы?

_____________________________________________________________________________

6. Назовите известных вам российских экономистов первой половины XX века, чьи идеи предвосхитили последующие научные разработки западных экономистов – Нобелевских лауреатов.

_____________________________________________________________________________

ТЕСТЫ

7. В работе Э. Джонсона «Предшественники Адама Смита» дано определение одной из теорий как «серии доктрин, придававших чрезмерное значение драгоценным металлам, внешней торговле, увеличению численности населения и государственному руководству экономической политикой». Речь идет о:

а) физиократах;

б) меркантилистах;

в) экономических теориях средневековых схоластов;

г) экономических представлениях мыслителей Древней Греции.

_____________________________________________________________________________

8. Исследования по глобальным проблемам современности, проводящиеся с 1970-х годов под эгидой Римского клуба, развиваются в русле:

а) монетаризма;

б) марксизма;

в) теории общественного выбора;

г) классического институционализма.

_____________________________________________________________________________

ЗАДАЧИ

9. По оценке английского статистика конца XVII века Грегори Кинга, когда в Англии урожай был ниже нормального уровня на 30%, цена на пшеницу поднималась выше своего постоянного значения на 16%. Вычислите формулу функции зависимости цены от урожая, предполагая, что эта зависимость является линейной. Средний уровень цен на пшеницу в Англии XVII века составлял примерно 40 шиллингов за 1 квартер (12,7 кг), а средний урожай – порядка 20 млн. центнеров.

_____________________________________________________________________________

ПРОБЛЕМЫ

10. Охарактеризуйте основные этапы развития предмета экономической теории. По каким направлениям шло его расширение? Какие вопросы выпадали из поля зрения экономической теории и почему?

_____________________________________________________________________________

11. В чем сходство и различия позитивного и нормативного подходов к экономике? В каких случаях предпочтительнее первый, а в каких – второй? _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

12. Возможно ли создание единого, универсального метода экономической теории? Если да, то каковы его характерные черты? Если нет, то почему?

_____________________________________________________________________________

Тема 2. БАЗОВЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ

ЗАДАНИЯ

13. Ограниченность каких ресурсов сдерживает возможности экономического развития России? Как, по вашему мнению, следует решать проблему редкости этих ресурсов?

_____________________________________________________________________________

14. Что происходит с кривой производственных возможностей, если растет количество ресурсов, находящихся в распоряжении общества? Может ли при этом произойти скачок вперед в развитии технологии?

_____________________________________________________________________________

15. Может ли экономика работать эффективно при незанятости части ресурсов?

_____________________________________________________________________________

ТЕСТЫ

(выберите правильный ответ и обоснуйте его)

16. Кривая производственных возможностей экономики показывает:

а) точные количества двух благ, которые собирается производить общество;

б) лучшую из возможных комбинаций двух благ;

в) альтернативные комбинации двух благ, которые можно произвести при наличии данного количества ресурсов;

г) верно все перечисленное выше.

17. Гражданин хранит деньги на банковском счете, годовая ставка банковского процента равна 5%. Гражданин желает подписаться на журнал, при этом он учитывает, что подписка на один год стоит 10 долл., на два года – 18 долл. Определите, в какую сумму обойдется ему подписка на второй год:

18. Если линия производственных возможностей А в стране Банангладеш сдвинется из положения 7 в положение 2, то это будет означать, что:

а) в стране увеличилась эффективность производства продукта А;

б) в обществе увеличилась эффективность производства продукта Б;

в) произошло вовлечение в экономику новых, ранее не занятых ресурсов;

г) общество перешло от состояния неполной занятости к состоянию полной занятости.

19. Студент учится в университете, получая стипендию 200 руб. Бросив учебу, он мог бы работать коммерческим агентом, получая 1000 руб. Альтернативные издержки обучения в университете:

20. Иван хочет продать партию товара за 10 млн. руб. Покупатель предлагает ему вексель на сумму 10,5 млн. руб. сроком на 1 месяц. При каком проценте годовых по месячным вкладам ему стоит согласиться:

ЗАДАЧИ

21. Пусть Василий затрачивает 1 час на производство табуретки и 2 часа на производство стола, а Иван – 2 часа на производство табуретки и 1 час на производство стола.

A) Как выглядит кривая производственных возможностей их одновременного труда в течение 8 часов?

Б) Как изменится кривая производственных возможностей, если Василий освоит технологию Ивана в производстве столов?

B) Каковы альтернативные издержки производства первого и последнего стола, изготовленных суммарными усилиями по технологии Ивана?

_____________________________________________________________________________

22. Пусть технология позволяет производить 2 табуретки за 1 человекочас и 3 стола за 2 человекочаса.

A) Как будет выглядеть кривая производственных возможностей бригады из 5 человек в рамках 40-часовой рабочей недели?

Б) Как изменится кривая производственных возможностей, если вдвое сократятся трудозатраты на производство табуреток и сокращается на четверть продолжительность рабочей недели?

B) Каковы альтернативные издержки производства 1 табуретки в первом случае и альтернативные издержки производства 1 стола во втором случае?

_____________________________________________________________________________

23. Билет на аттракцион «Колесо обозрения» приносит чистый доход 1 долл. Среднее число посетителей в день – 500 человек при 300 рабочих днях в году. Если ставка процента по депозитам – 5% годовых, сколько бы вы отдали за аттракцион?

_____________________________________________________________________________

ПРОБЛЕМЫ

(подготовьте письменные ответы на следующие вопросы)

24. Джон Мейнард Кейнс писал: «Идеи экономистов и политических мыслителей – и когда они правы, и когда ошибаются – имеют гораздо большее значение, чем принято думать. В действительности только они и правят миром. Люди-практики, которые считают себя совершенно не подверженными интеллектуальным влияниям, обычно являются рабами какого-нибудь экономиста прошлого. Безумцы, стоящие у власти, которые слышат голос с неба, извлекают свои сумасбродные идеи из творений какого-нибудь академического писаки, сочинявшего несколько лет назад». Прокомментируйте это утверждение. Можете ли вы назвать имена экономистов, чьи идеи в разные периоды оказывали влияние на экономическую политику России?

_____________________________________________________________________________

25. Можно ли делать вывод о неэффективности экономик бывших социалистических стран по сравнению с западными державами на основании данных об отставании производства потребительских товаров в СССР и Восточной Европе? Используйте при ответе аппарат кривой производственных возможностей.

_____________________________________________________________________________

Вопрос №4: Рациональное экономическое поведение.

Модели человека в экономической системе. Беккер*

Билет №5. Понятие рынка и условия его возникновения. Субъекты рынка.

Билет №6. Трансакционные издержки, их виды и границы рынка.

Билет №7. Экономические и неэкономические блага. Товар.

Билет №8. Деньги: возникновение, эволюция, функции. Деньги и экономия трансакционных издержек.

Билет №9. Спрос и его факторы. Функции спроса. Спрос и величина спроса. Цена спроса.

Билет №10. Полезность, предельная полезность и субъективная ценность. Спрос и убывающая предельная полезность.

Билет №12. Предложение в мгновенном, краткосрочном и длительном периодах.

Билет №13. Равновесие на рынке благ. Равновесная цена и равновесный объем. Дефицит и излишек как ценовые явления.

Билет №14. Излишек потребителя и излишек производителя.

Билет №15. Эластичность спроса и эластичность предложения. Прямая и перекрестная эластичность спроса по цене.

Билет №17. Издержки фирмы: бухгалтерские и экономические, постоянные, переменные и предельные.

Билет №18. Равновесие конкурентной фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах.

Билет №19. Максимизация прибыли в условиях чистой монополии. Проблема «мертвого убытка».

Билет №20. Олигополистическая структура рынка. Концентрация рынка и способы ее измерения. Индекс Херфиндаля.

Билет №21. Основные типы рыночных структур несовершенной конкуренции. Открытая, закрытая, естественная монополия.

Билет №22. Общая характеристика рынков факторов производства. Спрос и предложение на рынке ресурсов. Закон убывающей отдачи переменного ресурса.

Билет №23. Рынок труда и заработная плата.

Билет №24. Рынок услуг капитала.

Билет №26. «Несовершенства» рыночного механизма и необходимость государственного вмешательства в экономику.

Теорема невозможности Эрроу:

Парадокс Кондорсе:

Билет №28. Ввп и методы его исчисления по расходам и доходам и по добавленной стоимости. Проблемы двойного счета.

1. Метод добавленной стоимости.

Билет №29. Номинальный и реальный ввп. Дефлятор ввп. Фактический и потенциальный ввп

Билет №30. Система национальных счетов. Взаимосвязь показателей ввп, внд, чвд, нац. Доход, личного дохода, располагаемого дохода.

Билет №31. Основные цели и инструменты макроэкономической политики государства. Фиаско государственного регулирования.

Билет №32. Совокупный спрос и его составляющие. Кривая ad и факторы её смещения.

Билет №33. Совокупное предложение в краткосрочном и долгосрочном периодах. Кривая as и факторы её смещения.

Билет №36.Макроэкономическое равновесие в модели «кейнсианский крест» и «сбережения – инвестиции»

Билет №37. Безработица: причины, виды, измерения. Естественная норма безработицы

Остальные знать по желанию:

Мультипликатор расходов можно так же выразить и через предельную склонность к сбережению (мрs):

1) Инфляционному разрыву и 2) дефляционному разрыву.

Билет №42.Структура банковской системы в рыночной экономике. Функции Центрального и коммерческих банков.

1) Эмиссионные 2) неэмиссионные (коммерческие).

Билет №43.Процесс создания банковских депозитов. Мультипликатор денежного предложения (m).

Банки могут создавать депозиты путем:

Билет №44.Деньги, денежная база и компоненты денежного предложения: денежные агрегаты м1, м2 и другие ликвидные активы (квази-деньги).

Билет №45.Теория спроса на деньги: неоклассическое и кейнсианское объяснение спроса на деньги.

Билет №46.Стимулирующая и сдерживающая денежно-кредитная политика. Монетарное правило м.Фридмена (автоматическая денежно-кредитная политика).

Основные инструменты денежно-кредитной политики:

Билет №47.Принципы налогообложения. Прямые и косвенные налоги. Кривая Лаффера.

Принципы налогообложения:

Билет №48.Стимулирующая и сдерживающая налогово-бюджетная политика.

Билет №49.Определение инфляцию и ее изменение. Умеренная и галопирующая инфляция. Гиперинфляция. Открытая и подавленная инфляция.

Виды инфляции.

Основное уравнение теории денег имеет вид

Билет №52. Социально-экономические последствия инфляции (перераспределение национального дохода, инфляционный налог, эффект Танзи-Оливеры и др.)

Билет №54. Теории международной торговли (абсолютные и сравнительные преимущества, теорема Хекшера-Олина, парадокс Леонтьева)

Теорема Хекшера-Олина

Парадокс Леонтьева

Билет №55. Платежный баланс и его структура. Дефицит платежного баланса

Билет №56.Обменный курс валюты: номинальный и реальный, фиксированный и плавающий

Вопрос №1: Редкость и проблема выбора в процессе хозяйственной деятельности. Предмет экономической теории.

Экономическая теория – это наука о видах деятельности, связанных с обменом и денежными сделками между людьми

Наука об использовании людьми редких или ограниченных ресурсов (труд, земля, финансовые, технические)

Наука об использовании различных ресурсов (товары) и распределение их между членами общества

Наука о повседневной деловой жизни людей. Излечение средств существования и использования этих средств

Наука о богатстве (до Смита)

Наука о денежном или рыночном хоз-ве (Смит)

Наука об изучении закономерностей выбора р.р. (Роббинс)

Изучает:

Рассматривает вопросы, касающиеся лично каждого человека (например: ? товаров на 1 рубль)

Рассматривает вопросы политического характера, решение которых касается каждого человека.

Изучает вопросы торгово-промышленного предпринимательства.

Изучает проблемы, стоящие перед обществом и нации в целом.

Теорию нужно изучать для того, чтобы уметь ориентироваться в социальной и экономической обстановке.

Американец Самуэльсон сформулировал главные вопросы экономики:

ЧТО? Проблема выбора.

КАК? Проблема выбора технологии.

ДЛЯ КОГО? Вопрос распределения.

КОГДА? Выбор во времени. Меньше – колбасы, но больше – станков для колбас, чтобы потом больше колбасы. Вкладывание денег во имя будущего.

Ограниченность и проблема выбора в экономике.

Редкость = ограниченность = дефицит  Блага используются по-разному => проблема редкости связана с альтернативой. Редкость предопределяет выбор использования ресурсов.

Проблема выбора – последствие ограниченности ресурсов

Выбор возможен, если есть из чего выбирать, то есть несколько возможных вариантов

В процессе выбора анализируются варианты и выбирается наилучший, а остальными мы жертвуем. Соответственно – наилучший из вариантов – альтернативная возможность

Вероятность выбора данного варианта растет, чем больше выгода.

Любая экономическая ценность является одновременно альтернативной ценностью.

В процессе экономического выбора, общество старается удовлетворить свои потребности с наименьшими затратами, то есть мы экономизируем

Вопрос №2: Микроэкономика и макроэкономика. Экономическая теория и экономическая политика.

Микроэкономика – такой раздел эк.т., который предполагает анализ экономических действий индивидов, отдельных домашних хозяйств, фирм и отраслей. Не случайно приставка «микро» означает «малый». Механизм рыночного ценообразования находится в центре микроэкономического анализа.

Макроэкономика – приставка «макро» означает «большой» - занимается изучением законов функционирования всей национальной экономики в целом, а также входящих в нее так называемых агрегатов – домашних хозяйств, частного сектора, правительственного сектора. Несмотря на разницу в масштабах исследования между микроэкономикой и макроэкономикой нет «китайской стены» - некоторые проблемы, например, налогообложение входят в круг интересов обоих разделов эк.т.

Экономическая теория – наука о том, как отдельные люди так и общество в целом избирают способ использования дефицитных ресурсов, которые имеют многоцелевое значение.

Экономическая политика – комплекс мер, направленных на регулирование поведения экономических агентов (потребителей и производителей) или последствий деятельности этих агентов для эффективного достижения поставленных результатов. Во многом успешность экономической политики зависит от того, насколько полно и правильно используются государством достижения позитивной и нормативной экономической теории.

Экономика, при которой ресурсы государства не используются в полном объеме или для производства запланированного количества продукции не хватает ресурсов, называется неэффективной .

Объектом изучения экономической науки является экономика, как особая сфера жизнедеятельности людей. Особенности этой сферы, ее содержание определяют границы экономической науки в целом и экономической теории, как ее основной части.

В учебнике Макконела и Брю дается следующее определение экономики:

во-первых, экономика – это исследование поведения человека в процессе производства, распределения и потребления материальных благ и услуг в мире редких ресурсов;

во-вторых, экономика исследует эффективное использование ограниченных производственных ресурсов или управление ими с целью достижения максимального удовлетворения материальных потребностей человека.

П. Самуэльсон считает, что:

1. Экономическая теория есть наука о видах деятельности, связанных с обменом и денежными сделками между людьми.

2. Экономическая теория есть наука об использовании людьми редких или ограниченных производительных ресурсов для производства различных товаров и распределения их между членами общества в целях потребления.

3. Экономическая теория есть наука о повседневной деловой жизнедеятельности людей, извлечении ими средств к существованию и использовании этих средств.

4. Экономическая теория есть наука о том, как человечество справляется со своими задачами в области потребления и производства.

5. Экономическая теория есть наука о богатстве.

В учебнике А. С. Булатова такое определение: экономическая теория – это наука об основах хозяйственной жизни общества. В свою очередь, хозяйственная жизнь – это деятельность людей, связанная с обеспечением материальных условий их жизни.

Перечисленные определения не противоречат друг другу. Формулировки разные, а суть одна. Большинство экономистов признают, что экономическая теория есть наука о производственных отношениях между людьми в условиях ограниченности ресурсов. Причем ограниченность ресурсов понимается не в физическом смысле (хотя это и имеет место), а как невозможность полного удовлетворения потребностей всех членов общества одновременно и полно. В этих условиях ограниченности ресурсов общество на всех этапах своего развития решало и решает сегодня три вопроса, ставших центральными и для экономической науки:

1. Что производить и в каких количествах?

2. Как производить блага, т.е. из каких ресурсов и с помощью какой технологии будут их производить?

3. Для кого производить блага?

Большей частью экономическая теория объясняет, как общество решает ключевые экономические задачи. Она описывает, анализирует, но не дает рекомендаций. Подобный подход называют позитивным, а аналитическую часть экономической теории – позитивной экономической теорией.

В отличие от позитивной нормативная экономическая теория дает рекомендации, рецепты действий. На нормативной экономике основана экономическая политика , т.е. принятие экономических решений (чаще всего на уровне государства).

Экономическая теория изучает совокупность экономических отношений по поводу производства, обмена, распределения и потребления материальных благ и услуг между членами общества, закономерности их развития на двух уровнях: микроэкономическом и макроэкономическом.

Микроэкономика – часть экономики, исследующая, во-первых, обособленные экономические единицы, как отрасли, домашние хозяйства, фирмы, и, во-вторых, отдельные рынки, конкретные цены и конкретные товары и услуги.

Макроэкономика исследует экономику как целостную систему, в комплексе всех её проблем на уровне народного хозяйства. Она изучает крупномасштабные экономические процессы и ищет решение общеэкономических проблем, например: как создать новые рабочие места и ослабить негативные последствия безработицы, как защитить экономику от инфляции, как разрешить социальные и экономические противоречия в обществе и т.д.

Микроэкономика и макроэкономика взаимообусловлены и взаимодействуют друг с другом. Макроэкономика занимается исследованием функционирования национальной экономической системы на основе формирующихся микропропорций. Макропропорции как бы вырастают из микропропорций, но приобретают самостоятельный характер.

Общая экономическая теория выступает в качестве методологического фундамента целого комплекса экономических наук. Во-первых, отраслевых (экономика промышленности, транспорта, строительства и т.п.). Во-вторых, функциональных (финансы, кредит, маркетинг, прогнозирование). В-третьих, межотраслевых (экономическая география, демография, статистика, теория менеджмента, регулирования и т.п.)

В общей системе наук экономическая теория осуществляет определенные функции:

первая - познавательная, так как должна изучать и объяснять процессы и явления экономической жизни общества;

вторая – практическая, т.е. разработка принципов и методов рационального

хозяйствования, научное обоснование экономической стратегии осуществления реформ экономической жизни и т.д.;

третья - прогнозно-прагматическая, предполагающая разработку и выявление научных прогнозов и перспектив общественного развития.

Экономический закон

Анализируя хозяйственную жизнь, экономисты выявляют ее закономерности и обобщают их. Проверенные и успешно применяемые для прогнозирования хозяйственной жизни закономерности называются экономическими законами (или принципами, как их часто называют на Западе).

Экономические законы - это наиболее существенные, устойчивые, постоянно повторяющиеся объективные причинно-следственные связи и взаимозависимости в экономических явлениях и процессах .

Экономические законы, как и законы природы объективны, т.е. действуют независимо от воли и сознания людей. В то же время, между законами развития общества и законами природы существуют различия:

Экономические законы являются законами человеческой деятельности, они возникают в процессе деятельности людей и осуществляются через неё;

Экономические законы исторически преходящи.

Экономическая теория выделяет специфические и общеэкономические законы.

Специфические экономические законы – это законы развития конкретно-исторических форм хозяйствования.

Общие экономические законы – это законы, свойственные всем историческим эпохам. Например, законы возвышающихся потребностей, разделения общественного труда и другие.